新疆教師招聘備考之社會態(tài)度的功能

http://xinjiang.hteacher.net 2019-03-21 13:54 新疆教師招聘 [您的教師考試網]

要了解社會態(tài)度的功能，就得先了解社會態(tài)度是什么，社會態(tài)度是個體基于過去經驗對周圍的人、事、物持有的比較持久一致的心理準備狀態(tài)，因此，從整體來說，社會態(tài)度就是一種心理準備狀態(tài)。我們大家在日常生活工作的工作過程中，經常引用這些心理準備狀態(tài)，那讓我們來一起看看社會態(tài)度的功能有哪些，到底在什么情況下以及我們怎樣應用了這些社會態(tài)度。

一、適應功能

適應功能是指人的態(tài)度都是在適應環(huán)境過程中形成的，形成后起著更好地適應環(huán)境的作用。比如，在工作過程中，我們對于領導的話表示贊同，這就是我們的一種適應。

二、自我防御功能

自我防御功能是指態(tài)度作為一種自衛(wèi)機制(自我保衛(wèi))，能讓人在受到貶抑時用來保護自己。常見的心理防御機制有：升華、補償、退行、轉移、否認、共情等。

升華是指把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗樯鐣澰S的活動。即我們在受到外界刺激時，把無法實現的狀態(tài)壓抑下來，用能夠為社會接受的狀態(tài)表現出來，比如司馬遷牢獄之災免不了，去寫史記，漢武帝也是支持的，這是他的升華。

補償(代償)，補償分為消極性補償和積極性補償。指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。在生活中，我們會常常看到這種補償，比如小明的成績不好，但他說自己的爸爸是干部，這就是他在用自己的優(yōu)勢補償他的劣勢。

退行是在遭受外部壓力和內心沖突不能處理時，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。比如我們都知道日本的動漫業(yè)發(fā)展的非常好，這正是日本人競爭壓力大，通過看動漫這種幼稚的行為讓自己舒服的方法。

轉移或移置是指在一種情境下使危險的情感或行動轉移到另一個較為安全的情境下釋放出來。通常是把對強者的情緒、欲望轉移到弱者身上。我們在小時候其實經常經歷這種“轉移”，回憶一下，大部分人其實都有莫名其妙被爸爸媽媽訓斥的情況，其實這種情況，就有可能是爸爸媽媽工作的時候被領導訓斥了，在你身上“轉移”呢。

否認是把引起焦慮痛苦的事件加以否認，似乎它根本沒有發(fā)生，來獲取心理上暫時的安慰，這是在潛意識情況下進行的。這是一種比較簡單的防御機制，具有兒童心理特點。我們小時候的時候，做了錯事，比如打碎了杯子，經常會不承認，這就是我們的一種自我防御功能。

共情(也叫移情)是指的是一種能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。我們平常所說的換位思考就是一種共情。

了解了我們社會態(tài)度的功能，大家可以回憶一下過去自己的生活經驗，看有沒有應用這些社會態(tài)度。

以上介紹了教師招聘備考之社會態(tài)度的功能，希望對各位考生有所幫助。

責任編輯：郭爽