http://klint.cn 2021-10-20 15:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
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1.活動區(qū)活動該結(jié)束了,可是晨晨的“游樂園”還沒有搭完,他跑到老師面前:“老師, 我還差一點(diǎn)就完成了,再給我 5 分鐘,行嗎?”老師說:“行,我等你。”一邊說,一邊指導(dǎo) 其他幼兒收拾、整理……該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是( )。
A.創(chuàng)造性 B. 獨(dú)立性 C. 自主性 D. 隨機(jī)性
答案:C。解析:本題考查新課程改革背景下的教學(xué)觀。教學(xué)觀要求老師要做到“學(xué)習(xí)過人”,“學(xué)” 就是教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心,即讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,尊重學(xué)生的主體性、 主體意識。題干中老師的行為尊重幼兒的想法,尊重他在教學(xué)活動中的主體地位。A、B、 D 三項(xiàng)均不符合題干。故本題答案為 C。
2.中班的小林喜歡表現(xiàn)自己,組織能力比較強(qiáng),王老師每次在開展表演游戲時(shí)總讓小林 扮演主角,王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是( )。
A. 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 B. 面向全體學(xué)生C. 傾聽幼兒內(nèi)心想法 D. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
答案:B。解析:本題考查素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo) 人人有受教育的權(quán)利,強(qiáng)調(diào)在教育中促使每個人都得到發(fā)展,而不是只注重一部分人,更不 是只注重少數(shù)人的發(fā)展。題干中王老師因?yàn)樾×值慕M織能力和語言表達(dá)能力強(qiáng)就每次都讓其 做主角的做法,不利于其他學(xué)生的發(fā)展,違背了促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展的教育理念。A、C、D 三項(xiàng)均不符合題干。故本題答案為 B。
3.午點(diǎn)后,幼兒正在看動畫片,突然,欣欣哭了起來,原來是玲玲打了她,張老師則想 問明原因,玲玲不滿地說:“她故意擋住我看電視”,從教師指導(dǎo)者作用的角度來看,張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A. 幫助幼兒解決問題
B. 公平對待每個幼兒
C. 傾聽幼兒內(nèi)心想法
D. 關(guān)注幼兒個性差異
答案:A。解析:本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀。新課改背景下的幼兒教師職業(yè)角色要 求教師要作為幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者和引導(dǎo)者。題干中的情況,教師應(yīng)該幫助幼兒解決問 題。B、C、D 均不符合題意。故本題答案為 A。
4.在中班繪畫活動中,李老師講自己畫好的“小汽車”貼在墻上,要求孩子們照著畫, 李老師看了小明的畫后嚴(yán)厲地說“小汽車怎么可能有翅膀?去前面看我畫的照著畫!”關(guān)于李老師的做法,下列評價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A. 忽視了對幼兒的個性保護(hù) B. 忽視了對幼兒權(quán)利的尊重C. 忽視了對幼兒的正確引導(dǎo) D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)
答案:B。
解析:本題考查素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。老師要正 確引導(dǎo)幼兒、培養(yǎng)幼兒的成長。題干中李老師的行為沒有不尊重幼兒的權(quán)利。A、C、D 三 項(xiàng)均不符合題干。故本題答案為 B。
5.某公辦幼兒園長在招生工作中徇私舞弊,尚未構(gòu)成犯罪,依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定,對于該園長( )。
A.應(yīng)依法給予行政處分 B.應(yīng)依法給予行政處罰 C.應(yīng)依法追究民事責(zé)任 D.可免于追究法律責(zé)任
答案:A。解析:本題考查《中華人民共和國教育法》的相關(guān)知識?!吨腥A人民共和國教育法》第 七十七條:“在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的,由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退 回招收的人員;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予處分;構(gòu)成犯罪的, 依法追究刑事責(zé)任。”故本題答案為 A。
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責(zé)任編輯:郭爽
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