陜西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)：自我決定論

http://sx.hteacher.net 2023-02-07 14:30 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、理論學(xué)習(xí)

在自我決定理論中，動(dòng)機(jī)影響著行為的變化大概分為以下幾個(gè)因素：

行為動(dòng)機(jī)

自我決定行為：自主選擇非自我決定行為：他人決定非動(dòng)機(jī)：無(wú)意向和目的外部動(dòng)機(jī)：外部調(diào)節(jié)(獎(jiǎng)勵(lì)+懲罰)、內(nèi)攝調(diào)節(jié)(內(nèi)疚+羞愧)、認(rèn)同調(diào)節(jié)(認(rèn)同行為意義)、整合調(diào)節(jié)(高度自覺(jué))內(nèi)部動(dòng)機(jī)：興趣、滿足感

(一)基本心理需要理論：心理需要是內(nèi)在動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

外部動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)的內(nèi)化和自我決定水平取決于基本心理需要的滿足，基本心理需要包含勝任需要、關(guān)系需要和自主性需要三種。

1.勝任需要是指人在與環(huán)境的相互作用過(guò)程體驗(yàn)到自己是有影響力的、體驗(yàn)到實(shí)踐能夠表現(xiàn)自己能力類(lèi)似于自我效能感。

2.關(guān)系需要是感受到與他人的聯(lián)系、關(guān)心他人或被人關(guān)心，具有歸屬他人或群體的歸屬感。

3.自主性需要是個(gè)體感知到做出的行為是出于自己意愿的，由自己決定的。

(二)有機(jī)整合理論：外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

自我決定是外部環(huán)境因素與內(nèi)部心理資源相互作用的結(jié)果，如果環(huán)境因素提供了更多的自主性支持，就會(huì)促進(jìn)行為的自我決定性，反之就會(huì)減弱行為的自我決定性。

動(dòng)機(jī)類(lèi)型非動(dòng)機(jī)外部動(dòng)機(jī)內(nèi)部動(dòng)機(jī)

調(diào)節(jié)類(lèi)型非調(diào)節(jié)外部調(diào)節(jié)內(nèi)攝調(diào)節(jié)

認(rèn)同調(diào)解整合調(diào)節(jié)內(nèi)部調(diào)節(jié)

行為性質(zhì)非自我決定自我決定

二、小試牛刀

【判斷題】自我決定理論認(rèn)為外部動(dòng)機(jī)使用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部動(dòng)機(jī)的抵消。( )

【答案】√。解析：本題考查自我決定理論。自我決定論由美國(guó)心理學(xué)家德西和瑞安提出，強(qiáng)調(diào)自我在動(dòng)機(jī)過(guò)程中的能動(dòng)作用。自我決定論將人類(lèi)行為分為自我決定行為和非自我決定行為，認(rèn)為驅(qū)力、內(nèi)在需要和情緒是自我決定行為的動(dòng)機(jī)來(lái)源。自我決定理論把動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)和無(wú)動(dòng)機(jī)三種類(lèi)型，且認(rèn)為這些動(dòng)機(jī)類(lèi)型并非是截然分開(kāi)的，而是處在一個(gè)自我決定程度或自主性程度的連續(xù)體上，由低到高分別為無(wú)動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)的各個(gè)子類(lèi)、內(nèi)部動(dòng)機(jī)的各個(gè)子類(lèi)。由此可知，外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)不是相互對(duì)立的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的重點(diǎn)在于外部動(dòng)機(jī)的不斷內(nèi)化。因此，外部動(dòng)機(jī)使用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部動(dòng)機(jī)的抵消。故表述正確。

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