2023天津教師招聘：2月第三周模擬題5

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-14 14:09 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.有關(guān)教育目的的個人本位論說法正確的是( )。

A.主張教育目的要從社會需要出發(fā)，注意教育的社會價值

B.主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和杜會成員

C.代表人物有荀子、柏拉圖、涂爾干

D.認為個人價值高于社會價值，社會只有在有助于個人的發(fā)展時才有價值

2.促使青少年健康成長的關(guān)鍵是( )。

A.良好的情緒 B.強烈的好奇心

C.健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng) D.正確的人生觀

3.每個教師都意識到應努力為班內(nèi)的所有學生提供均等的學習機會，然而，群體教學中的實際情況與這種理想相差甚遠。對師生在課堂里相互作業(yè)所進行的觀察表明：教師針對某些學生進行教學與講解，而忽視了其他學生。教師給予了某些學生更多的積極強化與鼓勵，鼓勵他們積極參與課堂討論以及回答問題，對待其他學生就并非如此。一般說來，教師對班內(nèi)三分之一或四分之一的優(yōu)秀生最為關(guān)注并給予最多的鼓勵，班內(nèi)半數(shù)較差的學生所得到的關(guān)注與幫助最少。師生之間關(guān)系的這些差異，使得一些學生得到了更多的機會與鼓勵。案例中揭示的問題是，大多數(shù)教師能夠意識到在教學中應該給學生提供均等的學習機會，實踐中卻難以做到。案例中所提倡的是教育機會均等中的( )。

A.起點公平 B.過程公平

C.結(jié)果公平 D.學生性別公平

4.“道之所存，師之所存”體現(xiàn)了教師職業(yè)的( )。

A.示范者角色 B.授業(yè)解惑角色

C.傳道者角色 D.研究者角色

5.在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉(zhuǎn)向( )。

A.知識的傳授者 B.平等中的首席

C.教學的組織者 D.行為的示范者

6.人們常說：“教學有法，而無定法。”這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是( )。

A.良好的語言表達能力 B.較強的組織能力

C.創(chuàng)造能力 D.觀察能力

7.通過對要學習的新材料增加相關(guān)信息來達到對新教材的理解和記憶方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進知識保持的方法是( )。

A.過度學習 B.深度加工

C.組塊化編碼 D.及時復習

8.學習動機的( )是在希望得到他人的關(guān)心，認可，友誼與支持的需要的基礎上產(chǎn)生的。其目標是獲得他人的贊許和認可。

A.認知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.交往內(nèi)驅(qū)力 D.情感內(nèi)驅(qū)力

9.課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)被稱為( )。

A.群體凝聚力 B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛 D.人際關(guān)系

10.離下課還有10分鐘，這時候一些學生的注意力開始渙散，老師說：“如果大家認真聽課，我就免去今天的額外作業(yè)”。學生開始認真聽課了，老師采取的措施是( )。

A.正強化 B.負強化

C.懲罰 D.消退

【參考答案】

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責任編輯：文文