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初中地理《天氣和氣候》說課稿

http://hainan.hteacher.net 2023-09-23 21:08 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內(nèi)容開始之前,我要先談一談對(duì)教材的理解。

本節(jié)教材講述天氣和氣候的概念以及常見的天氣符號(hào),本節(jié)課是學(xué)習(xí)這一章節(jié)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)完本節(jié)課內(nèi)容后,可以對(duì)天氣概念有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀念,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

二、說學(xué)情

【過渡句】合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ),本次課所面對(duì)的學(xué)生群體具有以下特點(diǎn):

七年級(jí)的學(xué)生思維活躍,善于表現(xiàn),課堂上可以設(shè)置活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生從而提升課堂效果。學(xué)生初次學(xué)習(xí)天氣與氣候的相關(guān)概念,因此需要教師注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分近似概念,同時(shí)設(shè)立課堂活動(dòng),能夠及時(shí)吸引學(xué)生興趣,抓住學(xué)生課堂注意力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【過渡句】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,我確定了如下教學(xué)目標(biāo):

1.知道天氣與氣候的區(qū)別,并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語;識(shí)別常用天氣符號(hào),看懂簡單的天氣圖;認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。

2.通過閱讀地圖,小組討論的方式學(xué)生能夠正確的區(qū)分天氣與氣候的概念認(rèn)識(shí)基本的天氣符號(hào),提高學(xué)生的讀圖能力和信息提取的能力。

3.形成對(duì)生活有用的地理這一思想觀念,同時(shí)樹立人地協(xié)調(diào)的理念。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【過渡句】根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)點(diǎn)本身的難易程度,學(xué)生很難建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,這也確定了本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為:

重點(diǎn):理解天氣和氣候的概念、區(qū)別;學(xué)會(huì)閱讀簡單的衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)圖。

難點(diǎn):理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。

五、說教學(xué)方法

【過渡句】為了突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我主要采用地圖法、小組合作法、講授法。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

生活實(shí)例導(dǎo)入。通過詢問學(xué)生對(duì)于今天外面的感受是什么,是晴是雨?是冷是暖?根據(jù)學(xué)生回答順勢(shì)提問“這些都是描寫哪方面知識(shí)的用詞,有什么特點(diǎn)呢?”根據(jù)學(xué)生回答順勢(shì)導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】情景導(dǎo)入的方式能夠使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考,同時(shí)學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,同時(shí)響應(yīng)了新課標(biāo)的要求,學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

環(huán)節(jié)二:新課講授

1.天氣和氣候

在此基礎(chǔ)上我會(huì)出示四組詞語請(qǐng)學(xué)生區(qū)分哪些詞是描述天氣的,哪些詞是描述氣候的,通過練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的理解。

【設(shè)計(jì)意圖】表格能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生區(qū)分天氣和概念的區(qū)別和聯(lián)系,探究的學(xué)習(xí)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神,同時(shí)緊密聯(lián)系生活能夠便于學(xué)生理解二者區(qū)別。

2.天氣預(yù)報(bào)和常見天氣符號(hào)

在這一環(huán)節(jié),首先我會(huì)提問學(xué)生:如何準(zhǔn)確的知道每天的天氣?學(xué)生回答天氣預(yù)報(bào)。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提問,你們知道天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)分別代表什么,并在多媒體上呈現(xiàn)衛(wèi)星云圖,詢問學(xué)生不同的顏色分別代表著什么。學(xué)生回答代表陸地,大氣,水等不同的要素。緊接著會(huì)出示天氣預(yù)報(bào)的常見符號(hào),提問學(xué)生知道哪些。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充學(xué)生不知道的符號(hào)含義。并且補(bǔ)充沙塵暴,風(fēng)等符號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

接著我會(huì)組織一個(gè)小活動(dòng),以小組為單位選派代表進(jìn)行你畫我猜,看看哪個(gè)小組符號(hào)畫的好又能準(zhǔn)確說出其含義。通過這樣的活動(dòng),既鞏固了學(xué)生對(duì)于符號(hào)的認(rèn)識(shí)理解,又通過活動(dòng)活躍了課堂氛圍,

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

七、說板書設(shè)計(jì)

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