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單項選擇題
16.夢佳理解了“物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)”的涵義。按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，夢佳的思維發(fā)展水平處于( )。
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
17.一位初中語文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進學(xué)習(xí)。這里所教的學(xué)習(xí)策略是( )。
A.復(fù)述策略 B.組織策略
C.精加工策略 D.組塊策略
18.下列選項中，( )明確提到了需要解決的“三個弊端”，即：教育與社會生活相互脫離、教育與兒童生活相互脫離、理論與實踐相互脫離。
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B.杜威的《民主主義與教育》
C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D.洛克的《教育漫話》
19.法國教育家盧梭提出的教育方法是( )。
A.自然后果法 B.生活鍛煉法
C.移情訓(xùn)練法 D.說服教育法
20.教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的( )。
A.自主發(fā)展 B.自愿發(fā)展
C.自由發(fā)展 D.自動發(fā)展
【答案解析】
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責(zé)任編輯：欣欣
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