教師招聘考試普通心理學(xué)之個(gè)性心理試題解析27

http://guizhou.hteacher.net 2024-05-15 17:47 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

9.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要，以下所列屬于成長(zhǎng)性需要的是( )。

A.歸屬和愛的需要 B.認(rèn)知和理解的需要

C.尊重需要 D.審美需要

10.多元智力理論的基本特征是強(qiáng)調(diào)( )。

A.多元性 B.差異性

C.創(chuàng)造性 D.開發(fā)性

9.BD【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛把人的需要分為兩種類型：“缺失性需要”和“成長(zhǎng)性需要”。所謂“缺失性需要”，也叫基本需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，是指人在滿足這些需要的時(shí)候，完全依賴于外界。當(dāng)這種需要得不到滿足時(shí)，將直接危及個(gè)體的生命。所謂“成長(zhǎng)性需要”，包括認(rèn)知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，是指不回避挑戰(zhàn)，甚至刻意追求挑戰(zhàn);不回避緊張狀態(tài)，甚至刻意保持適度的緊張狀態(tài)。故本題選BD。

10.ABCD【解析】本題考查加德納的多元智能理論。美國(guó)教育家、心理學(xué)家霍華德· 加德納在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》提出了多元智力理論。該理論的基本特征：(1)強(qiáng)調(diào)多元性;(2)強(qiáng)調(diào)差異性;(3)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性;(4)強(qiáng)調(diào)開發(fā)性。故本題選ABCD。