河南省開封市教師招聘教育綜合知識筆試試題3

http://henan.hteacher.net 2023-05-10 11:03 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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1.在班級中，非正式群體的存在是必然的，非正式群體對促進學生個體發(fā)展和正式群體的發(fā)展都具有深刻意義，班主任加強對非正式群體的管理應做到( )。

A.正確認識、客觀評價非正式群體 B.爭取非正式群體的核心人物

C.通過各種方式方法將非正式群體轉(zhuǎn)為正式群體 D.加強正式群體和非正式群體的交流

1.【答案】ABD

【解析】本題考查非正式群體的管理。加強對非正式群體的管理，應做到：(1)班主任應提高自身的素質(zhì);(2)正確認識，客觀評價非正式群體;(3)爭取核心人物;(4)加強溝通合作;(5)充分利用非正式群體的特點;(6)淡化非正式群體的本位思想，強化角色意識;(7)對于后進型非正式群體進行目標改造，發(fā)揮優(yōu)點專長;(8)要加強與家庭、社會的聯(lián)系，形成教育合力。故本題選ABD。

2.奧蘇貝爾認為影響學生學習的主要動機為( )。

A.認知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.理想內(nèi)驅(qū)力

2.【答案】ABC

【解析】本題考查奧蘇貝爾的學習動機分類。奧蘇貝爾把學習動機分為：(1)附屬內(nèi)驅(qū)力：希望獲得教師或家長的獎勵或贊許;(2)自我提高內(nèi)驅(qū)力：比如考試取得好的名次;(3)認知內(nèi)驅(qū)力：比如求知欲、好奇心等等。故本題選ABC。

3.教師可以采用行政救濟途徑主要有( )。

A.行政復議 B.民事訴訟

C.仲裁 D.教師申訴

3.【答案】AD

【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。行政渠道包括行政申訴和行政復議。民事訴訟屬于司法渠道，可排除。仲裁屬于非司法的第三者，也可排除。故本題選AD。

4.校本課程是我國國家課程的重要補充。校本課程的開發(fā)有利于( )。

A.實現(xiàn)教育目標 B.推進學校的特色發(fā)展

C.提高教學的學術(shù)性 D.促進學生個性發(fā)展

4.【答案】ABD

【解析】本題考查校本課程的開發(fā)意義。校本課程是由學校根據(jù)國家教育方針、課程管理政策和課程計劃，針對學生興趣和需要，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念，充分利用學習和社區(qū)的課程資源，自主研發(fā)或選用的課程。其主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。校本課程開發(fā)，有利于教育目標的實現(xiàn)、教育決策的民主化、課程實施的改進、教育公平的達成、學校特色的形成、學生個性發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展等。故本題選ABD。