教師資格面試高中信息科技《信息系統(tǒng)的組成與功能》教案

http://klint.cn 2024-09-24 17:12 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

1.了解身邊的信息系統(tǒng)，感受信息系統(tǒng)的多樣性。

2.理解什么是信息系統(tǒng)，并能結(jié)合實例分析其基本組成。

3.體驗探究身邊的信息系統(tǒng)，提升信息素養(yǎng)，能利用思維導(dǎo)圖開展學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重難點

重點：理解信息系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)素，并能結(jié)合實例進行分析。

難點：系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的概念。

三、教學(xué)方法

項目教學(xué)法、講授法、啟發(fā)法

四、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師利用冬天泡溫泉的例子引導(dǎo)學(xué)生思考進入洗浴店內(nèi)的流程是什么樣，并通過手牌出入店內(nèi)以及結(jié)賬的功能鼓勵學(xué)生理解信息化除了能夠讓管理更加規(guī)范之外，也會防止信息出錯，為提高工作效率餐飲、學(xué)?；蛘呦丛〉榷紩胄畔⑾到y(tǒng)，以此引入課題。

(二)新課講授

教師在課件中展示餐館系統(tǒng)的案例：餐館之前用紙筆來記錄收支數(shù)據(jù)的實際狀況，如果想要把餐飲做大做強就需要一個“系統(tǒng)”把各種資源用計算機和網(wǎng)絡(luò)管理起來。通過系統(tǒng)設(shè)計圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息系統(tǒng)的概念而后教師補充。

在此基礎(chǔ)上利用同樣有便捷功能的學(xué)校一卡通、借書卡和公交卡等，引發(fā)學(xué)生思考：背后的系統(tǒng)是否具有相同的基本結(jié)構(gòu)呢?學(xué)生以合作探究的方式來幫助李楠同學(xué)解決問題繼而深入提問請學(xué)生畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。而后教師繼續(xù)補充說明信息系統(tǒng)的組成中有基礎(chǔ)設(shè)施層、資源管理層、業(yè)務(wù)邏輯層、應(yīng)用表現(xiàn)層，并配備標準規(guī)范體系和安全防范體系。

利用小組合作探究餐館信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其配置說明而后教師總結(jié)。

(三)鞏固練習(xí)

鼓勵學(xué)生談?wù)剬W(xué)?；蛘哒际侨绾卫眯畔⑾到y(tǒng)管理生活的，而后教師總結(jié)：在日常生活中我們通過航班信息系統(tǒng)查詢出行信息，也可以通過圖書管理系統(tǒng)借閱圖書，利用手機通信系統(tǒng)與人交流，利用銀行系統(tǒng)存取款，利用電子商務(wù)系統(tǒng)購物等等，這些都是體現(xiàn)信息系統(tǒng)帶來的便利。

(四)學(xué)生小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本課知識點：1.信息系統(tǒng)的概念;2.信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及配置說明。

(五)課后拓展

根據(jù)信息系統(tǒng)的要素，完善所探究的信息系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，同時掃描二維碼。

五、板書設(shè)計

推薦閱讀：

教師資格準考證打印入口

教師資格準考證打印時間

教師資格準考證打印流程

教師資格報名時間

責(zé)任編輯：欣欣