廣東教師招聘教綜：學(xué)生觀

http://guangdong.hteacher.net 2023-07-11 15:10 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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1.學(xué)生觀的概述

學(xué)生觀是指教育者對(duì)學(xué)生的基本看法，它支配著教育行為，決定著教育者的工作態(tài)度和工作方式。簡(jiǎn)而言之：教育者對(duì)受教育者的看法，態(tài)度以及認(rèn)識(shí)。

“以人為本”學(xué)生觀的內(nèi)容：

【小試牛刀】

【多選題】1.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)有( )。

A.學(xué)生是發(fā)展的人 B.學(xué)生是獨(dú)特的人

C.學(xué)生是自由的人 D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

1.【答案】ABD。解析：本題考查的是學(xué)生觀。新課改背景下的學(xué)生觀要求將學(xué)生看成是發(fā)展的人、獨(dú)特的人和具有獨(dú)立意義的人。所以選項(xiàng)ABD是正確的。

選項(xiàng)C，學(xué)生是自由的人，屬于干擾選項(xiàng)。

【單選題】2.“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A.學(xué)生的發(fā)展性 B.學(xué)生的主體性 C.學(xué)生的獨(dú)特性 D.學(xué)生的自主性

2.【答案】C。解析：本題考查的是考生對(duì)學(xué)生觀的理解。新課改背景下的學(xué)生觀要求將學(xué)生看成是發(fā)展的人、獨(dú)特的人和具有獨(dú)立意義的人。其中，學(xué)生是獨(dú)特的人包括學(xué)生是完整的人、每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性以及學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。題干中的“人心不同，各如其面”，意思是每個(gè)人都是不同的，正如世界上沒有兩個(gè)一模一樣的人，即每個(gè)人都是不同于別人的，具有自身的獨(dú)特性。因此，本題選擇C選項(xiàng)。

【案例分析題】3.李老師組建了藝術(shù)團(tuán)，組織學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂，器樂等，面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，李老師解釋到：音樂不能讓他們成才，但是能讓他們的世界豐富多彩。李老師利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生們唱歌、朗誦，孩子們的藝術(shù)天分逐漸顯現(xiàn)出來。因身體殘缺，媛媛悶悶不樂，不太合群，自從參加藝術(shù)團(tuán)后，媛媛找到了自己的興趣，唱歌跳舞等活動(dòng)已成為她生活中的一部分。李老師發(fā)現(xiàn)后，便幫她訓(xùn)練氣息，發(fā)音。媛嬡的唱歌水平不斷提高了，性格也變得好起來。孩子們平時(shí)不敢抬頭，坐姿站姿都低頭盲態(tài)…，老師看到很心疼。李老師開設(shè)形體課，讓學(xué)生通過觸摸身體各個(gè)部位，幫助學(xué)生了解坐姿，站姿等。后來，學(xué)生們身體變得昂首挺胸，越來越自信了。

請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度評(píng)析李老師的教育行為。

3.【答案】材料中的李老師踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，“以人為本”的學(xué)生觀要求把學(xué)生看成發(fā)展人。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處熃逃仨氁虿氖┙?，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素。材料中李老師雖然面對(duì)的是特殊學(xué)生，具有生理缺陷，但是李老師并沒有放棄他們，通過開設(shè)形體課程，幫助媛媛發(fā)展興趣等，最終讓孩子們都變得自信，看到學(xué)生巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

其次，“以人為本”的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看成獨(dú)特的人。學(xué)生是完整的人，具有獨(dú)特性。材料中的李老師根據(jù)媛媛本身的特點(diǎn)，促使其通過藝術(shù)團(tuán)找到興趣所在，變得更加開朗。

再次，“以人為本”的學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看成獨(dú)立意義的人，看到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料中李老師利用課余時(shí)間耐心細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生唱歌和朗誦，幫助學(xué)生找到自己的興趣所在。引導(dǎo)學(xué)生做到自己是學(xué)習(xí)的主體。

最后，李老師還踐行了“全面發(fā)展”——“以人為本”的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)生的成長(zhǎng)是多方面的，滿足學(xué)生多方面的需要。材料中，李老帥面對(duì)生理缺陷的學(xué)生，能夠從音樂的角度切人，幫助學(xué)生的全面發(fā)展。